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专业建设

校企协同育人机制建设

开展校校、校企合作，建立校企共同育人机制

1、参与现代学徒制试点生产性实训基地的建设。

2、制定2019级工业机器人技术专业人才培养方案。

3、制定《工业机器人系统集成技术》等专业核心课对接岗位的课程教学标准、教学内容及现代学徒制课程实施方案、质量监控标准及相应实施方案。

1+X证书制度建设

对接资格证书，梳理岗位技术技能知识点

1、梳理《PLC控制系统的构建与维护》《机器人智能传感技术》等课程对接资格证书的知识点。

2、制定现代学徒制课程教学计划及教学内容。

教学资源库建设

参与制定建设精品在线开放课程3门

以智能工厂等生产型实训平台为载体进行课程开发，参与制定《工业机器人系统集成技术》、《机器人智能传感技术》、《自动线设备安装与调试》等 3 门精品在线开放课程计划.

师资队伍建设

提升教师技术技能。

1.参加企业锻炼不少于1个月。

2.参加学校组织的专任教师师资培训1-2次。

3.参与现代学徒制30人教学团队的建设。

4.参加教师技能竞赛活动。

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学生技能培养和创新能力培养

改革教学模式

改革教学模式，提高学生技能水平。

1. 制定专业主干课程项目化教学改革和理实一体化教学改革方案。

2.创新型专业社团建设

以专业技术社团为载体，搭建学生创新能力培养平台

1、参与制定 “robot俱乐部”社团活动计划，通过社团开展科技创新活动，每年不少于2次。

3.技能大赛活动

初步形成学院创新创业周特色品牌活动

1、组织和实施17级省赛抽测组技能大赛培训活动。

3

信息化建设

建立技能名师工作室网站

通过网站建设，实现工作室对外展示和引领辐射的窗口。

1、参与技能名师工作室网站的搭建。

2、在工作室微信群、qq群发布工作室工作动态

3、组织武汉裕展精密科技有限公司来校为19级工业机器人专业开展专业技术讲座。

4

校企合作

建立深度校企融合机制

以工作室为纽带，建立校企深度融合机制

1、参与现代学徒制试点班级的为期一个学期的生产实习管理工作。

2、参与职教集团成立的筹备工作。

5

建立完善学生评价标准

建立完善学生评价标准

建立多元化的学生能力评价体系，学生考核模式改革。

1.引入职业岗位技能鉴定标准，制定学生的能力考核标准。

2.实施过程性考核改革

3.制定多样化的评价方案。

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横向技术服务

参与企业技术研发

与企业联合，参与企业项目开发。

积极联系企业，深入探讨横向技术服务合作的切入点。