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专业建设

校企协同育人机制建设

开展校校、校企合作，建立校企共同育人机制

1、参与现代学徒制试点生产性实训基地的建设。

2、修订《气液动系统的构建与维护》对接岗位的课程教学标准、教学内容及现代学徒制课程实施方案。

3、参与2020级工业机器人技术专业人才培养方案的调研工作

1+X证书制度建设

开发校本教材。

编写《气液动系统的构建与维护》校本教材

教学资源库建设

参与建设精品在线开放课程1门

1、参与《自动线设备安装与调试》精品在线开放课程的建设。2、负责《工业机器人系统集成》在线课的建设

师资队伍建设

提升教师技术技能。

1.参加企业锻炼不少于1个月。

2.参加学校组织的专任教师师资培训1-2次。

3.参与现代学徒制30人教学团队的建设

4.参加相关比赛

2

学生技能培养和创新能力培养

改革教学模式

改革教学模式，提高学生技能水平。

1.制定《气液动系统的构建与维护》课程项目化教学改革和理实一体化教学改革方案。

2.创新型专业社团建设

以专业技术社团为载体，搭建学生创新能力培养平台

1、参与制定 “robot俱乐部”社团活动计划，通过社团开展科技创新活动，每年不少于2次。

3.技能大赛活动

初步形成学院创新创业周特色品牌活动

1、参与PLC 编程大赛、机器人编程大赛的活动策划。

2、组织19级学生开展CAD制图大赛。

3

信息化建设

建立技能名师工作室网站

通过网站建设，实现工作室对外展示和引领辐射的窗口。

1、参与技能名师工作室网站的搭建。

2、在工作室微信群、qq群发布工作室工作动态

3、组织昱升来校为19级机电1班开展专业技术讲座。

4

校企合作

建立深度校企融合机制

以工作室为纽带，建立校企深度融合机制

1、参与现代学徒制试点班级的为期一个学期的生产实习管理工作。

2、参与职教集团成立的筹备工作。

5

建立完善学生评价标准

建立完善学生评价标准

建立多元化的学生能力评价体系，学生考核模式改革。

1.引入职业岗位技能鉴定标准，制定学生的能力考核标准。

2.实施过程性考核改革

3.制定多样化的评价方案。

6

横向技术服务

参与企业技术研发

与企业联合，参与企业项目开发。

积极联系企业，深入探讨横向技术服务合作的切入点。